Dampak Negatif game online terhadap Nilai Pancasila

 ARTIKEL PANCASILA

DAMPAK NEGATIF GAME ONLINE TERHADAP NILAI PANCASILA

HENDI SUHENDI

NIM : 042181816

UNIVERISTAS TERBUKA 

UPBJJ UT BANDUNG 

2024

LATAR BELAKANG

Dalam era digital yang semakin maju, popularitas game online telah melonjak, menarik perhatian banyak pemain dari berbagai kalangan usia. Namun, sementara game online menawarkan hiburan dan interaksi sosial sesama pemain game tersebut. Namun interaksi sosial yang terjadi tersebut lebih banyak cenderung ke arah yang kurang baik. Hal ini menjadi sebuah fenomena yang bisa menjadi ancaman bagi nilai – nilai Pancasila yang telah lama hidup dalam diri bangsa Indonesia. 

Jika tidak disikapi dengan bijak dengan penuh perhatian dari semua pihak, dampak negatife dari adanya kemajuan teknoloho terutama game online akan mengikis nilai – nilai luhur Pancasila seperti degradasi moral dan etika di masyarakat. Oleh karena itu, artikel ini akan mengeksplorasi dampak negatif dari fenomena game online terhadap nilai-nilai Pancasila, serta implikasinya bagi masyarakat dan generasi mendatang.

RUMUSAN MASALAH

Pada artikel ini rumusan masalah yang akan diambil adalah

Apa dampak negatif dari kehadiran game online  ?

Bagaimana game online dapat berdampak negatif terhadap nilai – nilai Pancasila ? 

TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak negatif yang mungkin ditimbulkan oleh game online terhadap nilai-nilai Pancasila, seperti keadilan, persatuan, demokrasi, kebhinekaan, dan ketuhanan yang maha esa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana fenomena game online dapat memengaruhi pemahaman dan praktik nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat, serta memberikan dasar untuk mengembangkan strategi mitigasi yang efektif untuk mengatasi dampak negatif tersebut.

IDENTIFIKASI MASALAH

Identifikasi masalah dalam dampak negatif game online terhadap nilai-nilai Pancasila meliputi:

Penyalahgunaan Waktu 

Kecanduan

Pengaruh Negatif Terhadap Moral dan Etika 

Gangguan Terhadap Pola Pikir Positif

PEMBAHASAN

Sejak pertama kali diperkenalkan pada 79 tahun yang lalu dalam sebuah rapat yang diadakan oleh Badan Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) tepatnya pada tanggal 1 Juni 1945, Pancasila tetap menjadi dasar negara yang tidak tergantikan walaupun dalam perjalanannya banyak sekali tantangan yang dihadapi untuk mempertahankan Pancasila sebagai ideologi negara. 

Asal mula Pancasila sebagai dasar negara tidak serta merta terlahir begitu saja dari perkataan para pendiri bangsa, akan tetapi nilai-nilai Pancasila yang ada tersebut berasal dari proses penggalian atau pencarian dan juga perenungan dari nilai – nilai budaya yang telah hidup dan diamalkan oleh bangsa Indonesia. Sehingga Pancasila dapat dikatakan sebagai representasi dari keseluruhan nilai budaya yang ada di Indonesia, pernyataan ini disebut dengan asal mula langsung dari Pancasila dasar filsafat negara yaitu causa materialis  (asal mula bahan). Sedangkan asal mula bentuk atau bangunan atau disebut causa formalis yaitu pada saat pengusulan Pancasila sebagai dasar negara oleh Ir. Soekarno dan pendukungnya pada saat siding BPUPKI sedang causa efisien atau asal mula karya yaitu ketika disahkannya Pancasila menjadi dasar negara oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang bersidang pada tanggal 18 Agustus 1945 sehari setelah Proklamasi kemerdekaan Indonesia oleh Ir. Soekarno da M. Hatta (A.T, 1983)

Karena berasal dari budaya bangsa, maka Pancasila dapat dikatakan sebagai identitas bangsa Indonesia. Sebagai dasar ideologi negara, Pancasila menjadi landasan filosofis dan nilai nilai dasar yang membentuk karakter dan identitas nasional Indonesia. (Nurkhotimah, Angreska, Puspa Dewi, Aulia, & Anjani, 2024)

Nilai – nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila akan selalu sesuai dengan perkembangan zaman karena sifat yang fleksibel. Namun pada masa kini nilai – nilai tersebut sudah mulai tergerus oleh budaya bangsa lain dan minimnya pengimplemtasian dalam kehidupan sehari – hari. Maka dari itu penanaman nilai Pancasila harus disampaikan sejak dini di sekolah dan di kehidupan sehari – hari. 

Fenomena yang terjadi sekarang adalah banyak nya generasi muda terutama yang disebut Gen Z, yaitu mereka yang lahir antara tahun 1997 sampai 2012 yang secara demografis menggantikan generasi milenial dan sebelum generasi alfa. Mereka yang lahir pada masa ini menjadi sangat riskan terhadap perkembangan globalisasi dalam segala bidang terutama teknologi. Dengan adanya perangkat teknologi yang canggih dan kemampuan mereka yang sangat hebat beradaptasi denganya, memungkinkan mereka untuk mengakses informasi dan segala hal yang tersedia di internet maupun sosial media.

Pada satu sisi, globalisasi menjadi sangat penting bagi suatu negara sebagai syarat agar bisa mengikuti dinamika perkembangan dunia. Namun pada sisi yang lainya, globalisasi membawa dampak negatif yang masuk kedalam tatanan kehidupan suatu negara. Salah satu dampak negative yang dibawa oleh globalisasi adalah adanya budaya asing yang masuk yang tidak sesuai dengan bidaya bangsa namun tetap diterima oleh masyarakat. Hal ini menjadi sangat berbahaya ketika pelajar pada khususnya belum mempunyai pengetahuan dan keteguhan memegang nilai – nilai Pancasila. 

Yang paling dirasakan dampak negatif dari adanya perkembangan teknologi adalah kehadiran online games atau permainan secara daring dari gawai.  Game online ini sangat banyak variasi yang ditawarkan oleh pegembang game tersebut, diantaranya bergenre action, fighting,sport, racing, shooting, adventure dan lainya. Diantara genre yang paling popular adalah action dan shooting. Tipe permainan ini dapat dimainkan secara sendiri maupun secara berkelompok atau dalam istilah para gamer disebut “main bareng / mabar”. 

Aplikasi permainan ini sangat banyak dimainkan oleh anak – anak atau pelajar. Kemudian ketika mereka bermain bersama, mereka tak hanya dapat melihat layar gawai saja, tetapi dalam aplikasi tersebut terdapat fitur yang memungkinkan untuk berinteraksi secara langsung seperti berdialog atau mengobrol. Pada saat mereka bermain, mereka bisa berposisi sebagai satu tim atau menjadi musuh. Ketika mereka kalah dalam permainan, mereka secara spontan berbicara dengan kasar dan dengan nada tinggi sebagai ekspresi kekesalan. Faktor lain yang memperburuk fenomena ini adalah ketika permainan ini bisa dilihat oleh orang lain dalam rekaman video. Sehingga perbuatan jelek tersebut menjadi konsumsi khalayak umum, bahkan yang lebih parah adanya influenser yang mengeksploitasi game ini secara streamer di platform video berbagi seperti youtube. 

Ketika anak – anak melihat tontonan tersebut, karena sifat mereka yang masih polos mereka dengan mudahnya meniru hal buruk tersebut agar bisa disebut sebagai anak gaul atau kekinian. Setiap hari mereka menonton dan meniru hal tersebut akhirnya menjadi candu dan sulit untuk berhenti. Yang menjadi ironi adalah, perkataan jelek dan kasar yang mereka ucapkan ketika bermain game terbawa dalam kehidupan nyata sehari – hari. Seperti ketika berbicara dengan temannya mereka berbicara seakan – akan mereka sedang bermain game tersebut, bahkan yang paling miris adalah mereka juga berbicara dengan nada tinggi ketika berbicara dengan orang yang lebih tua darinya.

Keberadaan game online di tengah tengah masyarakat menjadi sangat dilematis. Pada satu sisi keberadaan game online menjadi sarana hiburan bagi masyarakat, namun pada sisi lainya keberadaan game online ini menjadi ancaman bagi nilai – nilai Pancasila. Analisis  dampak negatif adanya game online terhadap nilai – nilai Pancasila,Diantaranya adalah sebagai berikut.

Penyalahgunaan Waktu Game online dapat mengakibatkan penggunaan waktu yang berlebihan, mengurangi waktu yang dialokasikan untuk aktivitas yang memperkuat nilai-nilai Pancasila, seperti kegiatan sosial, pendidikan, dan pengabdian kepada masyarakat. Ini hal ini karena masyarakat terlalu terlena dengan adanya game online yang memberikan berbagai fasilitas yang membuatnya lupa waktu melakukan hal yang produktif. 

Dikarenakan penggunaan yang intensif, menjadikan orang menjadi kecnaduan memainkan permainan yang disukainya. Ketergantungan pada game online dapat menyebabkan ketidakseimbangan dalam hidup, mengarah pada penurunan kualitas hubungan sosial, pendidikan, dan bahkan pekerjaan, yang pada gilirannya dapat merusak nilai-nilai Pancasila seperti kebersamaan dan keadilan. 

Gangguan Terhadap Pola Pikir Positif, Pemain yang terlalu sering terlibat dalam game online mungkin mengalami gangguan terhadap pola pikir positif, seperti sikap proaktif terhadap kehidupan, empati terhadap orang lain, dan partisipasi aktif dalam kegiatan masyarakat yang memperkuat nilai-nilai Pancasila.

Berbagai genre dalam game online mempromosikan atau memperkuat perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila, seperti kekerasan, individualisme berlebihan, atau intoleransi terhadap perbedaan. Padahal dalam Pancasila tidak mengajarkan faham kekerasan, dalam ajaran Pancasila lebih banyak menjunjung nilai persatuan, kesatuan dan perdamaian seperti yang terdapat dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia.

Perbuatan tesebut bertolak belakang dengan banyak nilai – nilai Pancasila. Dalam budaya bangsa seperti dalam budaya Sunda dikenal dengan aturan penggunaan kata bagi sesama yang seumuaran, dengan orang yang lebih muda dan dengan orang yang lebih tua yang dikenal dengan nama “Undak Usuk Basa” atau tingkatan kosa kata dalam bahasa Sunda. 

Selain itu dalam nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila yaitu nilai ketuhanan, dalam ajaran agama Islam Allah SWT memerintahkan agar berbicara dengan perkataan yang baik, dengan nada yang rendah dan tidak menyakiti orang lain. Kemudian pada sila ke-2 yaitu nilai kemanusiaan yang adil dan beradab mengatur agar setiap warga negara senantiasa bersikap sebagai manusia yang beradab atau berakhlak karena ini merupakan salah satu ciri masyarakat yang maju.

Masalah ini menjadi permaslahan bersama untuk mencari solusi nyata dari fenomena ini. Sekolah sebagai lembaga pendidikan menjadi garda terdepan dalam menjaga dan melestarikan nilai Pancasila. Sekolah selain memberi materi secara akademik juga sebagai pihak yang membentuk karakter pelajar dengan karakter Pancasila. Sehingga pelajar dalam kehidupannya menjadikan Pancasila sebagai pedoman dalam berperilaku menentukan pandangan hidup dalam benegara. 

Selain dimasukan kedalam kurikulum pendidikan formal di sekolah, dalam pedidikan Pancasila yang paling penting adalah memberikan contoh dan teladan yang baik dari guru atau pengajar. Karena dalam belajar, jika hanya membaca akan kurang mendapat kesan dan membekas dalam pikiran. Tetapi ketika pelajar diberi contoh nyata, maka mereka akan dengan sukarela akan mengikuti apa yang dicontohkan oleh gurunya.

Pada akhirnya ketika semua pihak mempunyai kesadaran untuk mengamalkan nilai – nilai Pancasila dalam kehidupan sehari – hari akan tercipta suasana kehidupan bernegara yang nyaman aman dan tentram karena telah sesuai dengan identitas bangsa Indonesia yang berkepribadian sopan santun dan menjunjung tinggi nilai adab.

SIMPULAN

Dengan segala fitur yang dihadirkan oleh pengembang game online,  menjadikan penggunanya terlalu berlebihan dalam penggunaanya. Karena hal yang berlebihan tersebut maka akan menghadirkan dampak negative bagi para penggunanya. Bukan hanya untuk diri sendiri tapi juga orang lain. Lebih jauh dampak negatif yang ditimbulkan akan berdampak pada terkikisnya nilai – nilai luhur Pancasila yang ada di masyarakat Indonesia.seperti nilai moral dan etika, persatuan dan toleransi.

SARAN

Dalam kehidupan sudah seharusnya kita lebih bijak dalam menerima kehadiran teknologi karena perkembangan zaman. Sehingga akan meminimalkan damapak negative yang ditimbulkan. Sebagai bangsa Indonesia, sejak zaman dahulu sudah diberikan panduan atau pedoman dalam menajalani kehidupan yag tercermin dalam Pancasila. Diperlukan kepedulian dari semua pihak agar kehadiran game online tidak menjadi dampak negative bagi masyarakat. 

DAFTAR PUSTAKA

A.T, S. (1983). Pancasila Tinjauan dari Aspek Huistoris. Semarang: FPIPS - IKIP.

Nurkhotimah, R., Angreska, R., Puspa Dewi, R. O., Aulia, R. Y., & Anjani, R. (2024). Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dan pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik di SDN 73 Kota Jambi. Innovative : Journal of Social Scient Research, 4(2), 3650-3660.